Salida al entorno y huerto escolar de primer ciclo

¿Qué mejor manera de aprender que a través del entorno? Mediante las salidas al campo conseguimos que nuestro alumnado aprenda mediante la observación directa y la exploración. Podría decirse que aprender es toda una aventura. Si a esto le sumamos la participación de expertos como nuestros amigos de la Casa del Parque del Valle del Porma, Roberto y María, el éxito está asegurado.

Este mes de mayo, alumnado y profes de 1 y 2º de Primaria del CEIP Valles de Boñar realizaron una ruta por los alrededores del centro con el fin de estimular los sentidos a través de la naturaleza. La tan famosa “meditación” y el “contacto con la naturaleza” a solo unos pasos del aula. Comenzaron por estudiar el ciclo de la rana, cuando no se convertía en príncipe, claro; después vieron el árbol más alto de Boñar, un abeto enorme con décadas de historia; a continuación pararon en el Arroyo  Solayomba para hablar de los animales que viven en el río, dónde se alojan las lapas y hasta de las larvas de moscas debajo de las piedras; por último, analizaron las partes de la seta y le pusieron nombre y aspecto a los famosos “pedos de lobo”.

A su alrededor, diferentes árboles como salgueros, pinos silvestres y nogales; plantas como rosa mosqueta, genciana y orquídeas silvestres y un espino blanco que servía de ambientador natural. De fondo, los pájaros celebraban la tan rogada primavera y aprendimos que solo cantan por dos motivos: marcar territorio o buscar novia. Menudos pillos. Resulta que cuanto más pequeño es el pájaro más bonito es el canto, como un gorrión, por ejemplo, mientras que los pájaros grandes producen graznidos no tan agradables. En realidad es una suerte, porque no quieres pararte a escuchar a un buitre si está cerca.

 

Al finalizar la excursión por el campo, Roberto y María nos ayudaron a traer un poco de naturaleza al centro. ¿Cómo? Muy sencillo: creando un minihuerto. Utilizando cajas como macetas plantaron cebollas, lechugas, semillas de calabacín… todo necesario para preparar una fresca ensalada este verano. Además, aprovechando la ocasión, repusieron uno de los árboles que se plantó el año pasado con otro que crecerá más y más fuerte.

Ahora solo queda esperar. Descubrir la naturaleza siempre es un placer y aún más si es en buena compañía. Esperamos repetir pronto, ¡nos ha encantado!

 

 

Visitamos la biblioteca de Boñar

El 3 de mayo los niños y niñas de 2º visitaron la Biblioteca Pública de Boñar, donde la bibliotecaria, Merce, les enseñó todas las salas repletas de libros. ¿Su sección preferida? La de cuentos y libros llenos de colores que pudieron leer todos juntos en un pequeño corro en el suelo.
¡Ah! ¡Y muy importante! Aprendieron cómo hacerse socios si aún no lo eran.
Pero, ¿qué opinaron ellos/as? Vamos a descubrirlo.

 

 

 

 

 

 

LORENZO’S MASTERCLASS”

El pasado 5 de mayo salimos de excursión con Lorenzo. Era un día soleado y estupendo para la misión que nos atraía: aprender sobre los diferentes tipos de agua de la localidad de Boñar. En cada fuente que parábamos, Lorenzo nos explicaba cosas muy interesantes y al final, realizamos un experimento.

Comenzamos visitando la fuente de la calle Inocencio Mateo, junto al colegio y seguimos hasta el Caño de la plaza del Negrillón. Allí, realizamos una cata de aguas provenientes de varias fuentes de la zona que Noemí, la hija de Lorenzo había recogido y traído en botellas. Cada agua tenía un sabor muy específico que la diferenciaba del resto, lo cual nos llamó mucho la atención. Por ejemplo, la de la fuente la Salud tenía un fuerte sabor a hierro y la de las Caldas estaba caliente, mientras que la del caño era un agua sin apenas sabor. Este contraste nos resultó muy curioso e hizo que la visita fuese mucho más interesante.

 

Además, Lorenzo nos trajo unos tarros de cristal que contenían leche, aceite, azúcar y sal. El objetivo era comprobar la solubilidad de las diferentes sustancias. Rellenamos cada uno de los tarros con agua y los agitamos. Al cabo de unos minutos comprobamos que el aceite no se mezclaba con el agua. Sin embargo, las otras sustancias habían desaparecido. Guardamos los tarros para llevarlos al colegio, donde seguiríamos investigando, y seguimos con la ruta.

Continuamos hacia la fuente la Maruja, inutilizada bajo una chapa metálica. Luego al Pontón frente al ayuntamiento. Allí vimos que había un boquete en un lateral de donde salía agua de la Maruja. Seguimos por el arroyo Arbejal y después nos acercamos a la fuente del Corcho. Por último, fuimos a la fuente del instituto.

 Nos llamó la atención la cantidad de fuentes que había y las peculiaridades de cada una de ellas. La del Corcho estaba al final de unas escaleras. Ésta última no es de manantial como las otras que visitamos. Cuando terminamos, regresamos al colegio. 

 

Ya de vuelta en el centro, comprobamos lo que había sucedido con los tarros. A primera vista, nada había cambiado, todo estaba igual que en la fuente. Quizá necesitaban más tiempo. Lorenzo nos había sugerido que dejásemos un poco de agua en las tapas de los tarros de la sal y el azúcar, y así lo hicimos. Al cabo de un mes este fue el resultado:

La leche se había acumulado al fondo del tarro formando una masa blanca y en el del aceite, los líquidos estaban totalmente separados. El tarro del azúcar seguía igual, pero el agua de la tapa se había evaporado dejando pequeños granitos de azúcar sólido.

 

En el caso de la sal, el agua de la tapa también había desaparecido, pero ¿habéis visto cómo se quedó el tarro?

 

Nos encantó la visita y estamos esperando a que llegue la siguiente.

¡Muchas gracias, Lorenzo!

 

ACTIVIDAD COLABORATIVA

    En Segundo hemos hecho una actividad colaborativa para conocer más cosas sobre la asertividad partiendo de la creación de una poesía con el título: “Si yo fuera…”

En nuestro árbol de lectura han crecido nuevas ramas

Los alumnos de tercero, durante el primer y segundo trimestre, han intercambiado libros para poder así compartir sus historias favoritas.

¿Quién ha sido el protagonista este año? Tea y Geronimo Stilton. Aunque el libro más leído ha sido “El valor del agua”.

Estos son los resúmenes que han hecho para inmortalizarlo.